1、通过节奏声部配合训练，让孩子从小懂得团队合作的重要性。
2、不仅起到健体的作用，还可以缓解和释放人潜意识中的压力、郁闷、愤慨等等不良情绪，使人保持良好的身心健康。
3、学习爵士鼓能进行独奏，还可以胜任各种乐团中的合奏，学二胡，并为学习其他乐器打下良好基础。
选择什么样的老师更合适？
不管什么样的老师，也不管老师使用什么样的方法，目的只有一个，能够给孩子带来成就感，带来快乐很重要，所以好的老师会设定合理的方法。孩子努力就能达到的目标，如果这个老师能让孩子今天比昨天有进步，二胡培训，有动力学下去，就是好老师。
苏州乐艺罗兰文化传播有限公司，罗兰教育首创电声乐器集体教学模式并研发适合中国儿童生理及心理特点的教学环节：“课堂交互”、“空中对决”、“团队合奏”，使每个孩子不仅学到演奏乐器的技能与技巧。
现代乐器分类法也称逻辑分类法，是在印度四分类法的基础上发展起来的。1914年，由霍恩波斯特尔（V.Hornbostel， 1877-1935）和萨克斯（C.Sachs， 1881-1959）系统提出后，萨克斯增加了英国盖尔平（Galpin， 1940）提出的电鸣乐器类，形成今天乐器的五大类的理论基础。即以乐器的振动方式、策动方式、演奏方式等为分类依据的分类体系。萨克斯则基本采纳了印度分类法，并把autophones改名为Idiophones（体鸣乐器）
苏州乐艺罗兰文化传播有限公司（罗兰数字音乐教育集团），会让孩子的综合能力得到全面的发展;让每个孩子感受美妙音乐世界的同时，更让家长见证孩子性格逐步完善的过程。罗兰数字音乐教育集团将借助世界*级Roland电声乐器，二胡，让更多人感受音乐的魅力，让音乐改变更多人的生活。
弦乐器是乐器家族内的一个重要分支，在古典音乐乃至现代轻音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。可见，柔美、动听是所有弦乐器的共同特征。弦乐器的音色统一，二胡教学， 有多层次的表现力：合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为丰富多变的弓法（颤、碎、拨、跳，等） 而具有灵动的色彩。弦乐器的发音方式是依靠机械力量使张紧的弦线振动发音，故发音音量受到 一定限制。弦乐器通常用不同的弦演奏不同的音，有时则须运用手指按弦来改变弦长，从而达到改变 音高的目的。弦乐器从其发音方式上来说，主要分为弓拉弦鸣乐器（如提琴类）和弹拨弦鸣乐器 （如吉他）。
