音乐教育对儿童情绪智力的影响
音乐美学的影响。音乐美学是美学的一个分支，音乐学习，同时也是音乐的类别。《美学》一书的出版，标志着美学作为一个独立的学科出现。 美学研究的是“情”，音乐学习培训班，也就是研究感性认识，也是由此产生了美学。德国音乐家舒巴特第*一次使用了音乐美学这一概念，他发表了《音乐美学的思想》首*次说了这一概念，音乐美学有较大影响是在19世纪以后汉斯力克的《论音乐的美》等一大批著作的出现。
美就是是事物的一种特质，能使人的感性和理性都感觉愉悦和快乐。在美学里，真善美始终有千丝万缕的联系。在审美中，流行音乐学习班，不能缺少的，一个是审美主体，一个是审美对象。儿童通过音乐教育养成良好的审美观，养成真善美的美好品德，合理的培养情绪智力。音乐教育通过选择合理的审美对象，让儿童认识美的本质，比如儿歌对儿童有很大影响。
手 感
电钢琴是否能够达到钢琴的手感，流行音乐学习，这是争议最多的一个问题。因为发声原理的不同导致了这个最*大的争论。钢琴是通过内部的机械的传动将演奏者手指的动作和力度传达到钢琴的“榔头” 上，使得“榔头”再敲击琴弦时才产生了琴声。而电钢琴这个机械的传动动作是没有的，只能说是尽力模拟真钢琴的手感，但是这种手感又是钢琴演奏最重要的一种感觉，它决定了演奏者对钢琴的控制并通过这种控制表现音乐。那么电钢琴对钢琴的机械传动过程的模仿程度就显得尤为关键。在讨论这个问题的时候，我们有必要对目前的电钢琴有一个大致的了解。
