在音乐活动中注重幼儿情绪智力的培养
一、什么是儿童的情绪智力
情绪智力最早在20世纪90年代美国的心理学的概念，而在人才交流市场，它也被通俗的称为“情绪智商”，在人才资源开发与管理中，这是一个非常热门的话题，也无可质疑的成为很多大企业看重的一个方面。人类自诞生依赖一直未曾停下对智力的探索，20世纪初人们以IQ来衡量一个人的智力发展状况，也是衡量人才的标准，已经应用了近一百年，应用很普遍。20世纪80年代左右，美国教育学家加特纳提出推行“多元智能的研究”的儿童教育计划，他鲜明的指出IQ思维存在很大的单一性和缺陷。他认为人的智慧与力是多种多样的，音乐学习，教育对儿童最主要的作用是帮助他们开发自己的智力和潜能，找到适合自己的领域，音乐学习培训，并因此获得满足感和成功。这就是情绪智力的萌芽，加特纳之后，美国心理学家塞洛维与梅林继续完善了该理论，创造性的提出了情绪智商这个概念，而真正起轰动响应，是在戈尔曼著作了《情绪智商》这一书之后。此后，情绪智商成为了大众了解的范畴。
美就是是事物的一种特质，能使人的感性和理性都感觉愉悦和快乐。在美学里，真善美始终有千丝万缕的联系。在审美中，不能缺少的，一个是审美主体，古典音乐学习，一个是审美对象。儿童通过音乐教育养成良好的审美观，养成真善美的美好品德，合理的培养情绪智力。音乐教育通过选择合理的审美对象，让儿童认识美的本质，比如儿歌对儿童有很大影响。
电钢琴与传统钢琴的区别
音 色
实际上一台优秀的电钢琴的音色最*大程度上接近了最完美的真钢琴。甚至说同等价钱对比的话。电钢琴的音色要完秒真钢琴。你像罗兰的电钢琴从最近比较热门的RP401R这款钢琴开始就已经运用了最为先进的“超真实音色”，原先一万以上的罗兰电钢才能拥有的技术现在不到一万块的钢琴也能拥有这无疑是厂家给客户最*大的“福音”。因为电钢的音色采样都取自于录音棚里，由专业人员一个音一个音的采集出，并通过现代科技的手段，在最理想的条件下的从钢琴里获取出来，好的电钢厂家甚至不惜一切代价从“天价”的传统钢琴里采集出他们需要的音色运用到我们熟悉的产品里。
