韩语课程方式：小班授课，纯正发音，手把手、互动式教学，初级阶段以发音及口语为基础，效果：初级学完达到韩国语2级水平，具有独立自学能力，简单对话。
日语授课内容:
语法：形式名词、推测、假定、转折、决定和打算等的表达方式
单词：近2000个日常常用单词
口语：较为quan面的自我介绍，订宾馆、指路、日常交际等比较复杂的会话
韩语（朝鲜语）的系属一直都是学术界争论的焦点，基本上可以有三类的观点：
一类观点认为朝鲜语属于阿尔泰语系，韩半岛国家多持此类观点，太仓韩语，仅仅因为朝鲜语有阿尔泰语系的语言特征。流音不会出现在本土词汇（固有词）的音节上。元音调和，黏着语的特征。
朝鲜语的这三个语言特征为该观点提供了支持。但是朝鲜语跟阿尔泰语系的其他语言之间的同源词汇却非常少，反对该观点的学者一般都以此作为反驳的力证。
韩语教育就业前景：
从大局来讲，现在各行各业普遍存在的就业难的问题。相对于其他专业或者语种来说，韩语学习者的就业情况还是比较乐观的。
首先，工作条件优越。急需韩语人才的岗位主要集中在京津地区以及广东、河北、江浙、山东、辽宁、吉林、黑龙江等广大地区的一线城市。这里的办公环境舒适，韩语敬语，医疗教育条件优越，社会保障制度健全，同时孕育着无限的发展机遇。走进这些城市工作几乎是每个渴望成功的人的梦想，韩语学校，但有限的资源，较高的门槛，让这些城市需要的不再是只有“一技之长”的人，而是“一技之长”的复合型人才。
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