西安电子科技大学
在具体的教学过程组织上，网络教育是由试点高校以及经批准的现代远程教育学习支持服务机构——校外学习中心相互配合来实施的。试点高校提供优质教学资源和网络技术平台，为学生注册学籍、颁发毕-业-证书和学-位-证-书，校外学习中心协助试点高校进行招生宣传、组织生源、学生学习支持服务、考核以及日常管理等，试点高校及其校外学习中心应当接受教育部和所在地省级教育行政部门的管理和监督。
专科学历
其实，人们困惑的原因是没有搞清楚两个根本不同的概念，即教育类型和学历层次的概念，高职是教育类型的名称，而专科是学历层次的名称，高等教育学历可以分为三个层次：研究生、本科、专科。高职作为高等教育中的一类教育类型，当然也分为研究生、本科、专科这三个层次，事实上一个完备的高等职业教育体系就是应该由研究生（包括博士研究生和硕士研究生）、本科和专科构成，高职教育比较完善的中国台湾地区就是如此，扬州本科学历，不仅仅有高职专科，还有高职本科和高职研究生。中国大陆地区当前的高职教育正处于由专科层次向本科层次的过渡，相信在不远的将来，我们也会发展高职研究生教育。
专科学历
包括全日制普通高校和中等专业学校。企事业单位在招考人员时，本科学历，凡要求统招大学本专科或中专学历的，一般都使用全日制普通大中专院校。因为同一单位的不同职能部门对录用人员的学历要求是不同的，有大学专科、本科也有中专学历的，使用上述称呼都囊括了。大学专科是以培养技术型高等人才为主要目标，南京本科学历，即大学专科的目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以够用为度，实用为本。
