韩语拼写方式
元音
? ? ? ? ......
一个元音可以构成一个音节，相城区学习韩语，这时位于首音的“?”只是一个形式上的辅音，是一种使字形看起来整齐、美观的符号，学习韩语，没有实际音值，不发音。
辅音+元音
? ? ? ? ......
辅音不能单独构成一个音节，学习韩语，它必须与元音结合才能构成音节，拼写时辅音字母可以位于元音字母的左侧或上方。
元音+收音
? ? ? ? ......
辅音“?”位于首音时不发音（只是用来当装饰），位于尾音作收音时发音，有实际音值。
辅音元音收音
? ? ? ? ......
辅音既可以位于元音之前作首音，也可以位于元音之后作尾音，此时的辅音叫收音。辅音中“? ? ? ”只能作首音，不能做尾音。
韩语标记
一般认为是在公元6-9世纪左右朝鲜语开始大量使用汉字标记（之前无法记录语言），由于长期和中国文化的接触，汉字长期为朝鲜民族唯’一官方文字。直到20世纪初朝鲜谚文才开始在朝鲜王国的官方民间大量使用。
由于汉字是为标记汉语而创造的文字体系，姑苏区学习韩语，要标记和汉语完全不同的朝鲜语/韩语则非常不适应。因此从6世纪开始开始就不断有人尝试用汉字来标记韩语。最后发现用2种方法来标记。一种方法是抛弃汉字的表意功能，使用汉字的表音功能。比如借用'古'字，不管字的本身意义，来标记韩语发音'?'。第二种方法是抛弃汉字的表音功能，只使用汉字的表意功能，利用汉字的表意特点来书写韩语单词。
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