音乐教育对儿童情绪智力的影响
音乐美学的影响。音乐美学是美学的一个分支，同时也是音乐的类别。《美学》一书的出版，标志着美学作为一个独立的学科出现。 美学研究的是“情”，也就是研究感性认识，也是由此产生了美学。德国音乐家舒巴特第*一次使用了音乐美学这一概念，他发表了《音乐美学的思想》首*次说了这一概念，音乐美学有较大影响是在19世纪以后汉斯力克的《论音乐的美》等一大批著作的出现。
音乐教育的引导作用
音乐教育对儿童的教育，也可以通过对儿歌进行分析
1、通过歌词。儿歌一般都有着美好的词句，以儿童的实际生活为范本，表现了儿童特有的思想以及生活。例如《找朋友》就是表现了礼貌待人的高尚品质，还形象的描述了找朋友的过程，对儿童的行为有着良好的引导活动。
2、通过旋律节奏。欢快的儿歌节奏，感染儿童的欢快的氛围，音乐学习，这些节奏对儿童从开始时被动的感知情绪的变化到主动的认识自身的情绪的变化，音乐学习电话，对自己的情绪能进行合理的管理以及对自我激励起着强化的作用。
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