吉林大学管理学院MBA（双证）简介
依托学院“高水平的师资队伍、高端的课程体系、高度开放的办学模式、高层次人才培养”的人才培养体系，MBA，秉承“人本、尚和、求是、创新”的发展理念，南京MBA，凭借“基础扎实、学风朴实、为人诚实、做事务实”的独特优势，学院18年来已经为社会培养了五千余名MBA毕业生。
依托一流综合性大学的背景平台、五十八年的学科发展积淀和十八年的MBA办学经验，吉林大学管理学院铸就了为社会培养高级管理人员的坚实基础。
课程体系建设工作的监督与评价。
建设单位应构建适合本单位的课程教学管理监督与评价体系。科学确定各主要教学环节质量标准，建立研究生教学质量管理长效机制和质量保障体系，改善影响教学质量的内部因素（教师、学生、条件、管理）和外部因素（方针、政策、体制）对课程体系的监督保障作用，通过科学的评价，教学质量分析，建立通畅的信息反馈网络，强化调控功能，从而保证人才培养质量的提高。课程教学管理监督与评价体系的建设应重要包括以下几个内容：制度保障机制、教学意见及教师评价反馈平台、检查与督导制度。
MBA
1要注意商学院是否提供所需要的社会资源平台，注意同伴是否来自不同的行业，是否拥有丰富的管理经验。
2要考虑自己未来人生职业生涯主要在哪个区域，选择就近的商学院。在讲求投资回报率的今天，选择经济发达地区，可能更有利一些。
3要看学校的就业情况，这对全日制MBA学生尤其重要。
4深入了解商学院的师资水平及MBA项目的运作情况。
5MBA品牌已经形成梯队，盐城MBA，大学品牌与MBA品牌不能划等号，关注大学品牌的同时，更要关注商学院的品牌。
6要综合考虑自身实力，包括经济实力、管理经验及应试能力，还有家庭因素，量力而行，有明确的投资回报计划。
