苏州乐艺罗兰文化传播有限公司（罗兰数字音乐教育集团）致力于拓展中国现代数字音乐教育发展，由国内外专家学者为为数字音乐学习量身定做的教材，注重了技能和表演性的结合，从最基本的乐理知识入手，二胡教程，结合经典曲目练习，达到边学边演的效果。
乐器产品质量进一步提高，中高-档乐器比例有所提高，贴牌乐器出口比例有所减少。乐器标准化工作有序开展，2010年完成标准项目计划15项，国标1项，二胡，行标14项；复查工作完成2005年以前49项标准的清理、复审、修订工作。涉及人体健康的“乐器有害物质限量”国家标准开始制定。“十一五”期间制定的乐器标准水平已经达到或者接近先进国家现行的技术标准。
传统的钢琴教育：
首先，基本功的练习，包括各种调式的音阶、和弦、琶音。（诸如哈农的指法练习，年纪小的也许再加一本汤普森。）；再者，车尔尼的练习曲599，849和299。（这些数字是车尔尼练习曲的书的名字，一本书大概有百来首练习曲。其中599最简单，二胡培训费用，299是快速练习曲，其实难度已经是相当有一点了。）；最后，如果还要再进阶，学二胡，那就弹车尔尼740，然后再弹李斯特。
孩子学了乐器就不能放弃吗？
当孩子学琴学到一定的时间，他会有一段倦怠期，他可能会提出不想弹了，但并不代表他就放弃了，过了一段时间，他看到某个要好的小朋友又学会了什么新曲子，或者听到了曾经熟悉的旋律，他又会重新有了继续学下去的动力。再者，真的放弃也并不会影响孩子的成就感和幸福感。
乐器分类法是乐器学中的重要课题，大体分为两种，其一是民族的惯用的分类法，也称传统分类法；其二是以声学物理归纳手段作为分类依据的现代分类法，也称逻辑分类法。传统分类法主要指世界古代高文化地区在历史-上形成的惯用分类法。它包括：中国的八音分类法（金、石、丝、竹、匏、土、革、木）；印度的二分类法（弦乐器、气乐器）、五分类法（单皮乐器、双皮乐器、前皮乐器、打击乐器和气乐器）和四分类法（皮乐器、弦乐器、金属打击乐器、气乐器）。
