东方娃娃教育中渗透素质教育，苏州东方娃娃乐高培训，孩子们通过艺术作品(活动)表达情感，锻炼观察能力、思维能力和动手能力的同时，促进情商与智商发育。
机器人课程以乐高积木搭建为载体，让儿童通过积木的堆砌，在建构的过程中不断的探索周围的世界，提高沟通和团队合作能力，增进孩子彼此之间的人际关系，培养良好的团队意识和奉献精神。经由不断的尝试，东方娃娃，激发挑战困难的决心，改善对问题的发现、观察、 思考、总结。借助获取成功时的成就感，获取自信。在分享自己的创意过程中，促进相互间的交流，锻炼流畅，有条理的语言表达。
【发现世界 ;3岁】语言交流的开始
课程特点：
此阶段儿童对于力量的控制较弱，语言表述比较欠缺，容易沉浸在自我的世界当中，与他人交流多以自我为主，诉说内容较多的为自己所想，而非有效的互动。课程的设置，多采用情境化、游戏化。
【探索世界 5岁】学会遵守规范乐高课程特点： 该阶段儿童处于中班向大班转型，儿童的形象知觉发展最为敏感，苏州东方娃娃培训机构电话，机械记忆能力较强而且抽象和逻辑思维也开始发展。这一时期儿童的观察能力开始进入转型期，通过观察外在现象，逐步理解各种建构造型中包含的内在原理。从表象的乐高搭建方法，逐步转为内在的支撑框架和结构。【发明世界 6岁】学会理解思考乐高课程特点：此阶段儿童抽象逻辑思维开始萌芽，能够根据事物的本质属性进行初步的概括、分类，能分析理解事物的相对关系。6岁乐高启智机器人课程注重儿童本身对已有经验的合理运用。注重儿童在设计与建构过程中的理性思考。
