音乐教育对儿童情绪智力的影响
美育论。主要观点通过审美教育来养成健康和全面的人格。美育论里认为审美教育不仅是教育的手段，电子琴音乐学习，还是教育的目地。我国早在几千年前，音乐学习，大教育家孔子就提出人格教育就该在“乐”中培养出。儿童的情绪智力培养同样也离不开“乐”的观点。美育论作用于感情，培养儿童的知情谊能力，美育的目标是全面塑造。现在在我国提倡德智体全面发展，美育被确定为我的教育方针之一，是我国培养人才的主要方式之一，承担着培养人道德教育，创造能力和完美人格的责任。
音乐教育的引导作用
音乐教育对儿童的教育，也可以通过对儿歌进行分析
1、通过歌词。儿歌一般都有着美好的词句，以儿童的实际生活为范本，表现了儿童特有的思想以及生活。例如《找朋友》就是表现了礼貌待人的高尚品质，还形象的描述了找朋友的过程，对儿童的行为有着良好的引导活动。
2、通过旋律节奏。欢快的儿歌节奏，感染儿童的欢快的氛围，古典音乐学习，这些节奏对儿童从开始时被动的感知情绪的变化到主动的认识自身的情绪的变化，对自己的情绪能进行合理的管理以及对自我激励起着强化的作用。
音 色
实际上一台优秀的电钢琴的音色最*大程度上接近了最完美的真钢琴。甚至说同等价钱对比的话。电钢琴的音色要完秒真钢琴。你像罗兰的电钢琴从最近比较热门的RP401R这款钢琴开始就已经运用了最为先进的“超真实音色”，原先一万以上的罗兰电钢才能拥有的技术现在不到一万块的钢琴也能拥有这无疑是厂家给客户最*大的“福音”。因为电钢的音色采样都取自于录音棚里，由专业人员一个音一个音的采集出，并通过现代科技的手段，在最理想的条件下的从钢琴里获取出来，好的电钢厂家甚至不惜一切代价从“天价”的传统钢琴里采集出他们需要的音色运用到我们熟悉的产品里。
