人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，蒙台梭利教育，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
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注意事项
很多爸爸妈妈们都希望自己的宝宝德智体全面发展，所以在早教中心报了很多课程。 爸爸妈妈们以为学习越多的课程，越能让宝宝全面发展。其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果宝宝喜欢课程内容，蒙台梭利，上课的时候就会特别积极和老师互动，进步也不小。如果早教课程报得太多，蒙台梭利，从表面上看是各有侧重，常熟蒙台梭利，但对宝宝智能的提高并没有加倍收效，还会造成宝宝的大脑疲劳，不如悉心选择一两门宝宝喜欢的更有效。
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