课程体系建设工作的监督与评价。
建设单位应构建适合本单位的课程教学管理监督与评价体系。科学确定各主要教学环节质量标准，建立研究生教学质量管理长效机制和质量保障体系，南京MBA，改善影响教学质量的内部因素（教师、学生、条件、管理）和外部因素（方针、政策、体制）对课程体系的监督保障作用，无锡MBA大学，通过科学的评价，教学质量分析，建立通畅的信息反馈网络，MBA辅导，强化调控功能，MBA，从而保证人才培养质量的提高。课程教学管理监督与评价体系的建设应重要包括以下几个内容：制度保障机制、教学意见及教师评价反馈平台、检查与督导制度。
吉林大学管理学院MBA（双证）培养方式
培养方式（考生报考时可选择以下任意一种培养方式，建议在职的考生选择“定向”）
1、非定向：学生自愿将户口和人事档案转入吉林大学。
2、定向：学生户口和人事档案均不转入吉林大学。
学校对外交流广泛，校际合作紧密，已与美国、德国、韩国等40多个国家和地区的130余所院校和科研机构建立了合作交流关系。
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