苏州乐艺罗兰文化传播有限公司（罗兰数字音乐教育集团）致力于拓展中国现代数字音乐教育发展，罗兰教育首创电声乐器集体教学模式并研发适合中国儿童生理及心理特点的教学环节：“课堂交互”、“空中对决”、“团队合奏”，吴中二胡，我们的培养目标：在快乐中学习，在音乐中成长!为了让更多音乐爱好者感受音乐的魅力，二胡培训费用，分享音乐的新知，罗兰教育面向中国青少年及各个年龄段音乐爱好者开设了各类富有针对性的音乐教育课程产品。
儿童音乐教育的重要性：
随着年龄的增长，大脑中出处理听力功能的区域经常发生变化，该功能区域对于人们口译演讲来说这是非常重要的。例如，二胡培训班，老年人的大脑对变化速度快的声音反映较慢。根据这项研究，二胡培训，音乐训练可以帮助抵消这一点。在童年学习一种乐器可以有助于改善大脑中认知和情感系统这一块的固定区域，其好处将是伴随一生的。
音乐教育分'普通'音乐教育和'专业'音乐教育，专业音乐教育的培养目标如下 :
培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。音乐教育专业方向培养的是全面发展的音乐教师。
乐器分类法是乐器学中的重要课题，大体分为两种，其一是民族的惯用的分类法，也称传统分类法；其二是以声学物理归纳手段作为分类依据的现代分类法，也称逻辑分类法。传统分类法主要指世界古代高文化地区在历史-上形成的惯用分类法。它包括：中国的八音分类法（金、石、丝、竹、匏、土、革、木）；印度的二分类法（弦乐器、气乐器）、五分类法（单皮乐器、双皮乐器、前皮乐器、打击乐器和气乐器）和四分类法（皮乐器、弦乐器、金属打击乐器、气乐器）；阿拉伯的二分类法（固体乐器[包括击奏、拨奏、擦奏乐器]；空穴乐器[吹奏乐器]）以及欧洲的三分类法（管乐器、弦乐器、打击乐器）。这些分类法都有各自的内涵和分类的依据。
